FORO SOBRE LOS VALORES

Cual es la importancia de los Valores?

Los Valores

Concepto de Valores

Axiología: es la rama de la filosofía que se encarga del estudio de la naturaleza y la esencia del valor.

El concepto de valor tiene muchos significados.

 En sentido humanista se entiende por valor la esencia del hombre.

 Sin valores el hombre perdería su humanidad.

 El término ‘valor’ se refiere a cualidades que poseen ciertos objetos o determinadas acciones, gracias a las cuales son consideradas preferibles o más acordes con nuestros principios morales.

    Los valores son las normas de conducta y actitudes según las cuales nos comportamos y que están de acuerdo con aquello que consideramos correcto. Las virtudes o valores son la base para la formación humana.

¿Cómo expresa el ser humano sus valoraciones?

   El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones

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Características de los valores

•         Independientes e inmutables: son lo que son y no cambian, por ejemplo: la justicia, la belleza, el amor

•         Absolutos: son los que no están condicionados o atados a ningún hecho  social, histórico, biológico o individual. Un ejemplo puede ser los valores como la verdad o la bondad.

•         Inagotables: no hay ni ha habido persona alguna que agote la nobleza, la  sinceridad, la bondad, el amor.

•         Objetivos: Se dan independientemente del conocimiento que se tengan de ellos.

•         Subjetivos: los valores tienen importancia al ser apreciados por la persona, es importante sólo para ella y de acuerdo a las necesidades y experiencias que vayan teniendo, por esta razón, muchas veces creemos que los valores cambian.

•         Verdaderos: los valores se dan independientemente que se les conozcan o no.

Bello atardecer

Plan de Clase

INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE SALOME UREÑA RECINTO EMILIO PRUD` HOMME

Facilitador/a:Mardalis Fernández

Asignatura: Lengua Española

Tema: Mapa Conceptual

Nivel:  Superior

Grado: Habilitación Docente

Cantidad de estudiantes: 32

Tiempo: 30 minutos

Fecha:  27/10/2012

Objetivo General: Comprender la importancia  de los mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje.

Propósitos:

-Identificar los elementos fundamentales de los mapas conceptuales.

- Elaborar mapas conceptuales teniendo en cuenta la organización de los conceptos de lo más general a lo más específico.

Contenidos Conceptuales:	Contenidos Procedimentales:	Contenidos  Actitudinales:
Mapa Conceptual	Explicación de la importancia de los mapas conceptuales.	Valoración de los mapas conceptuales
Elementos fundamentales de los mapas conceptuales	Identificación de los tipos de mapas conceptuales.	Apreciación del uso de los mapas conceptuales para la adquisición de conocimientos.
Estructuración de los mapas conceptuales	Reconocimiento de los pasos para construir un mapa conceptual.
Evaluación de los mapas conceptuales.

Actividades de Aprendizaje

Primer Momento

La profesora inicia la clase con una dinámica “Qué es lo que quiere juanita”. Luego de la dinámica presenta el tema utilizando como estrategia un Cuadro de anticipación de dos columnas para conocer los conocimientos previos que tienen los estudiantes sobre los mapas conceptuales.

Segundo Momento

 La maestra presenta el tema a través de una diapositiva en power point, mediante la presentación los estudiantes comentan sobre la misma.

La profesora realiza una actividad con los alumnos, la misma consiste en la elaboración de un mapa conceptual de las partes del cuerpo humano. La profesora pega en la pizarra pedazos de carteles los cuales contienen las palabras para construir un mapa conceptual con el tema indicado.

Tercer Momento

 La maestra realiza una retroalimentación del tema tratado por medio de un video. Después  les pregunta a los estudiantes si entendieron el tema desarrollado y aclara dudas.

La maestra hace una descripción sobre el instrumento que utilizará para evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos, la prueba se llama comprensión de categoría, luego les da las instrucciones para llenar la prueba,  en donde se les pide que escriban dentro del paréntesis la letra de la palabra que completa la oración.

La profesora anima a los estudiantes a participar de la próxima clase investigando más sobre los mapas  conceptuales y les pide que recorten un artículo del periódico y que saquen las palabras claves para que elaboren un mapa conceptual del mismo.

Medios y Recursos Didácticos  

Materiales: Pizarra, Bolígrafo, Hoja de papel,  Libretas, Lápiz, Tiza, Pantalla multimedia, Laptop, cinta pegante.

Estrategias de Evaluación Se evalúa los conocimientos de los alumnos en cuanto al desarrollo de la clase; las actividades, los contenidos y el trabajo realizado por la maestra.

Diagnóstica

La maestra explora de forma escrita y oral el nivel de conocimiento que traen las/los estudiantes sobre los mapas conceptuales mediante la utilización de la estrategia de un cuadro de anticipación de dos columnas.

Formativa

La maestra  evalúa a los estudiantes por medio de la calidad en la participación en la discusión de los temas.

Por la certeza en los resultados del ejercicio propuesto donde la maestra motiva la participación de los estudiantes mediante la realización de una actividad en la pizarra. 

Sumativa

Verificación mediante, dinámica de grupo, participación en el aula y la elaboración de una prueba escrita.

Instructivo N 3

Diseñar la primera actividad que vamos a publicar en el Blog

Ya sabemos lo que es un blog y tenemos una idea de cómo lo podemos utilizar para educar, comunicar o compartir. Es el momento de empezar a utilizar esta herramienta como un medio para educar.

 Antes de trabajar directamente en el desarrollo del Blog, tenemos que tener claro qué es lo que perseguimos al utilizarlo, como haríamos con cualquier otro medio educativo.

Un blog puede ser utilizado con un objetivo puntual, por ejemplo, apoyar el desarrollo de una lección; pero también puede ser utilizado como el sitio donde nuestros estudiantes desarrollen varios tipos de conocimientos, organicen y comuniquen eficientemente sus ideas, valoren el trabajo de otros, entren en contacto con nuevos e interesantes materiales de manera guiada, etc. En este caso, el blog tiene un propósito más amplio.

Por otra parte, cuando se usa un blog, además de los objetivos de enseñanza, directamente conectados con el desarrollo de contenidos específicos del currículo, se busca el logro de otro tipo de objetivos, relacionados con el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas hacia el trabajo productivo y organizado y la colaboración con otros; y el refuerzo de destrezas, conocimientos y actitudes hacia un uso de las tecnologías como herramienta de aprendizaje.

Está claro entonces que, el uso de estas nuevas herramientas tecnológicas y de otras que surjan en el futuro, desde el punto de vista del educador, sigue siendo un asunto educativo y no tecnológico, por lo que cualquier aplicación que hagamos de ellas debe comenzar por pensar desde la educación.

Crear el  blog 

Ahora que ya tenemos el contenido de lo que vamos a publicar en el blog, podemos crearlo. Cualquier cambio que nos propongamos hacer al contenido, lo realizaremos a medida que vayamos creando y editando las entradas al blog.

El blog lo crearemos en www.blogger.com, de Google, que ofrece suficientes facilidades para crear y editar blogs de una manera muy sencilla y con muchas funcionalidades.

 Para los educadores que están iniciándose en el uso de Blogger, la herramienta tiene múltiples ventajas que derivan de su sencillez y relativa versatilidad, lo cual hace de ésta una forma adecuada de familiarizarse con el uso de blogs. Una vez que se ha dominado la herramienta utilizándola de diferentes formas, se podrá pasar al uso de otras plataformas más completas como WordPress (www.es.wordpress.com).

Blogger es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como necesitemos de una manera gratuita. Sus funcionalidades permiten:

1. Gestionar borradores de artículos que se pueden guardar para retomarlos más adelante y publicarlos cuando se estime conveniente.

2. Programar entradas para que se publiquen posteriormente

3. Crear entradas con o sin opción a que los lectores publiquen comentarios

4. Moderar los comentarios

5. Modificar la interfase del blog, cambiando fácilmente la plantilla

6. Recibir notificaciones sobre actualizaciones de entradas y comentarios al blog

7. Crear usuarios y asignarles capacidad para abrir nuevas entradas.

8. Crear un nombre propio para incluir a la dirección de nuestro blog.

Insertar elementos permanentes o semipermanentes en su blog

Esta es una característica de blogger que le permite mantener en la primera página de su blog, videos, encuestas, presentaciones, imágenes, listas de blogs, noticias del día, etc., que usted quiere que permanezcan siempre visibles, independientemente de que se incorporen nuevas entradas.

Todo con un solo tipo de comando: “Añadir un gadget”

1. Para insertar elementos que estén permanentemente en la primera página de su blog, acceda a la pestaña “Diseño”. Desde esta página puede añadir y organizar todos los elementos del sitio. Podrá ver el diseño actual del sitio del blog y todos los elementos que contiene. (Encabezado, ventana central de la entrada, columna lateral y pie de la página).

2. Para añadir elementos nuevos al blog, pulse sobre “Añadir un gadget”. Esta opción aparece en la parte lateral del blog o en la parte inferior, dependiendo del sitio del blog donde quiere insertar el elemento (gadget).

3. Elija la opción de la parte lateral derecha. Se abrirá una ventana para insertar varios tipos de elementos (estas opciones pueden variar, por cuanto Google actualiza permanentemente su producto). La ventana le da la opción de insertar los elementos que están en la pantalla o buscar otros que usted conozca.

4. Aquí sólo presentamos las funcionalidades que nos parecen más pertinentes a la labor escolar; sin embargo, le invitamos a explorar el resto de las opciones disponibles en la herramienta y descubrir nuevos usos.

Insertar vínculos con sitios de interés: Lista de Blogs o blogroll

5. Esta opción le permite elaborar una lista de sitios que usted considera de interés para sus lectores. Para insertar vínculos:

a. Escriba el nombre general que le dará a la lista, por ejemplo “Vínculos de interés” ó “Sitios a visitar”.

b. Seleccione cómo quiere que aparezca: en orden alfabético o por fecha de incorporación a la lista.

c. Seleccione el número de blogs que desea que aparezcan en la lista, y los elementos que desea que aparezcan en esa lista por cada blog: ícono, título, fragmento de texto o fecha de última actualización que tuvo el blog.

d. Pulse sobre “Añadir un blog a tu lista” y escriba la dirección electrónica del sitio que quiere incorporar a la lista en el recuadro correspondiente (escriba la dirección completa, comenzando por http://). Pulse “Añadir”.

6. Puede seleccionar el nombre de lista que aparecerá en el blog como vínculo, pulsando sobre “Cambiar nombre”. Por regla general se utiliza el nombre real del sitio, sea un blog, una página web o un portal. Pulse “Guardar” para guardar el cambio de nombre. Si desea agregar otro blog a su lista, pulse sobre “Agregar a la lista”; si ya ha terminado, pulse sobre “Guardar”. Verá los cambios en el diseño del blog y el gadget, en la posición en que lo colocó. Si pulsa sobre “Vista Previa”, podrá ver los cambios en la pantalla principal del Blog.

7. Un procedimiento similar se utiliza para insertar listas de vínculos de Internet o listas genéricas de libros o lecturas, por ejemplo, la bibliografía de un curso.

8. La inserción de imágenes como gadget en la parte lateral del blog y al final de la página, sigue un procedimiento muy similar al ya explicado.

Insertar una encuesta

9. Esta opción resulta interesante para motivar a los estudiantes a utilizar el blog o simplemente para hacer una encuesta sobre un asunto de interés, por ejemplo el tema sobre el cual desean hacer un proyecto o votar por una medida específica en el aula o en la escuela.

10. Para insertar una encuesta:

a. Seleccione la opción encuesta.

b. En la ventana emergente, escriba la pregunta y las distintas opciones de respuesta.

c. Puede introducir todas las respuestas que desee. Si necesita más opciones de las que aparecen, pulse sobre "añadir otra respuesta".

Femenicidios

Feminicidios Sigue Preocupando Dominicanos

Feminicidio o femicidio es un neologismo creado a través de la traducción del vocablo inglés femicide  y se refiere al asesinato evitable de mujeres por razones de .

Los feminicidios siguen siendo tema de gran preocupación para el país, ya que en lo que va de año la cifra de mujeres asesinadas por su pareja o ex pareja ronda las 100 víctimas, según datos de las autoridades. Diversos sectores de la sociedad dominicana han manifestado su repudio en contra de este mal, a tal punto que este miércoles más de 100 organizaciones se congregaron frente al Congreso Nacional para reclamar acciones concretas para enfrentar la violencia de género. Se cree que este será uno de los mayores retos del venidero gobierno de Danilo Medina, quien en su propuesta de campaña dijo que combatiría la violencia de género, procurando el aumento de las penas para los homicidas que queden vivos, ya que muchos además de asesinar a sus parejas o ex parejas, también se suicidan.

Al respecto el procurador general de la República, Radhamés Jiménez Peña, admitió la semana pasada que el gobierno ha fallado en su política contra el feminicidio.

Los legisladores, quienes se pronunciaron este miércoles en la sesión de la Cámara de Diputados,  apoyando la jornada pacífica que convocaron 138 organizaciones frente al Congreso Nacional.

Para rechazar el femenicidio, los diputados aprobaron el proyecto que establece las bases para prevenir la violencia intrafamiliar y la implementación de servicios de atención de psicología y psiquiatría en los hogares como forma de proteger la integridad, desarrollo y prevención de la salud física, emocional y mental de la familia.

La presidenta de la Comisión de Equidad y Género de la Cámara de Diputados (CD), Magda Rodríguez dijo que “este congreso que forma parte de los  120 parlamentos del mundo que están decididos a enfrentar la violencia, aprueba una resolución que desaprueba la violencia; hemos instaurado la campaña del Lazo Blanco, llamada a que los hombres lo usen en su solapa”.

Informó que la Comisión de Género acordó sugerir a la Unión de Mujeres municipalistas, para que en cada municipio que ocurra un crimen de mujer, se realice una manifestación contra ese hecho.

AUTOBIOGRAFIA

Mardalis Fernández

Mi nombre es Mardalis Mercedes Fernández Fernández, tengo 29 años de edad, nací en la ciudad de Valverde Mao el 12 de abril de 1983,   en éste momento vivo en la urbanización corona plaza  con mi esposo Argelis Peña. Soy hija de Lorenza Antonia Fernández Santana y José Candelario Fernández Núñez. Soy de signo Aries

Inicié mis estudios en la escuela de Taitabón  hasta  octavo, luego hice el Bachiller en el Liceo Cesar Nicolás Pensón. En enero  2005 me inscribí en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD-CURSA), Santiago, donde inicié mis estudios superiores en la carrera de psicología, la cual finalice en el año 2010, obteniendo el titulo de Lic. Psicología  Mención Psicología  Clínica.
  
Actualmente curso el tercer ciclo de habilitación docente, en el Recinto  Emilio Prud’Homme, he sido muy buena estudiante y dedicada a mejorar mi capacidad intelectual.